摘要

在推动现代化高校体育校园建设的过程中，“实践能力不足”依然是学校在培养教

学人才过程中的突出问题，一些体育教师岗位因为教师水平不足或者是由非体育专业教

师担任教学任务导致教育资源空耗。国家为完善竞技体育后备人才培养体系，加强师资

队伍专业能力建设，提出推进、落实退役运动员转型高校体育教师的相关规定。本研究

细究退役运动员转型高校体育教师教学胜任力维度构成和相对应方向的提升策略。旨在

更新高校转型教师教学胜任力测评机制，避免传统评估模式的局限，深化师资队伍建设

内涵，升级教师资源管理模式。为印证退