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文档摘要

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破局与重构：“城市中心主义”视角下农村留守儿童教育困境与出路

一、引言

1.1研究背景与意义

随着我国城市化进程的加速，大量农村劳动力涌入城市，农村留守儿童的数量日益庞大。根据相关数据统计，截至[具体年份]，我国农村留守儿童数量已超过[X]万，这一群体的教育问题逐渐成为社会关注的焦点。农村留守儿童由于父母长期不在身边，缺乏有效的家庭关爱和教育指导，在学习、生活和心理等方面面临诸多困境。例如，一些留守儿童学习成绩较差，辍学率较高；部分孩子存在心理问题，如自卑、孤僻、叛逆等；还有一些留守儿童由于缺乏监管，容易受到不良社会风气的影响，出现行为偏差。这些问题不仅影响了留守儿童自身的成长和发展