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文档摘要

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基于学生试题作答的定性学习诊断研究

在物理学科的教学中，学生的试题作答表现是反映其学习效果和存在问题的重要依据。根据学生试题作答情况，并结合调研与访谈，深人思维过程，对学生所掌握的物理学认识路径情况进行分析和诊断，有助于教师精准地把握学生的学习情况，深入了解学生解决问题困难的根源，并采取针对性的教学改进措施，从而提升教学质量和学生学习效果。

1物理学认识路径的概念界定与学习诊断框架

物理学作为一门逻辑性和系统性较强的学科，其认识路径对于学生理解物理知识、解决物理问题至关重要。物理学认识路径是指人们从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识过程中，所使用的思维模式或者信息处理对策