基本信息

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文档摘要

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以问题驱动模型赋能协作性移动学习：活动设计与实证探究

一、引言

1.1研究背景

在数字化时代，教育领域正经历着深刻的变革。随着信息技术的飞速发展，教育不再局限于传统的课堂教学模式，而是逐渐向数字化、移动化、个性化的方向转变。这种转变不仅为学生提供了更加丰富的学习资源和更加灵活的学习方式，也对教育教学的理念、方法和手段提出了新的挑战。

移动学习作为一种新兴的学习方式，近年来得到了广泛的关注和应用。它借助智能手机、平板电脑等移动设备，使学习者能够突破时间和空间的限制，随时随地获取学习资源，开展学习活动。移动学习的出现，极大地提高了学习的便捷性和灵活性，满足了人们在碎片化时间里进行学习的需求。据相