中关村环球时尚创意产业联盟

（讨论稿/征求意见稿/送审稿/报批稿）

一、标准制修订背景

自从20世纪80年代中期出现过美学和美育高潮后，美育越来越

被分工细密的现有课程体系边缘化了，我们看到的常常只是偏重技能、

缺失审美内蕴的“艺术课”或者仅剩知识、脱离现实生活和主体精神

世界的所谓“美学课”，而少见品位高雅、内涵丰富、陶冶学生身心

的“美育课”。

反思美育难以落实的瓶颈制约，除了把美育矮化为技巧教育、美

育窄化为艺术教育、美育仅限于学校教育等理念误区外，升学压力、

评价标准、社会影响等因素不可忽视，认真梳理剖析这些原