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引言

读后续写不仅要求学生理解文章的字面意思，还需要具备一定的文化背景知识，以便准确把握文章中的细节和深层含义。许多学生在进行读后续写时，往往忽略了文化背景的作用，这限制了他们写作的广度和深度。

在一些高中英语课堂上，学生与教师之间、学生与学生之间的互动较少。课堂上缺乏充分的讨论和交流，学生往往无法通过与他人的互动激发自己的思考。这种互动的缺失使得学生的思维方式和写作技巧难以得到有效拓展。

许多学生在进行读后续写时，存在语言表达不流畅的现象。这不仅仅是由于语法和词汇掌握的不扎实，还与学生在写作过程中缺乏逻辑