基本信息
文件名称：【原创】《群文阅读课堂指导策略研究》课题研究方案.pdf
文件大小：238.04 KB
总页数：5 页
更新时间：2025-08-07
总字数：约4.34千字
文档摘要
《群文阅读的课堂指导策略研究》课题研究方案
一、课题的核心概念及其界定
“群文阅读”：它有广义和狭义之分，本研究所指的群文阅读，是一种狭
义的阅读，它是一种教学方式。是指在教学过程中，教师针对一个与教材结合且
又让学生关心、感兴趣的议题，根据所要达成的目标要求，选择若干篇具有相同
主题或结构的一组阅读材料，引导学生采取自主、合作、探究的方式进行阅读学
习，学生通过对多个文本的体验、思考、讨论来构建意义，实现学生阅读力的提
高。它是拓展阅读教学的一种新形式，也是一种具体的有生命力的教学形态。
“课堂指导策略”是指教师从学校学情出发，给予学生必要的群文阅读