新课程标准背景下小学数学单元整体教学的实践策略.docx

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文件名称：新课程标准背景下小学数学单元整体教学的实践策略.docx

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更新时间：2025-08-07

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新课程标准背景下小学数学单元整体教学的实践策略

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）指出要重视单元整体教学设计，改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养的关联。在小学数学教学中，教师要通过学前测试分析学情，确定学生学习的起点和拓展的尺度，为单元整体教学的设计提供现实依据；同时，对教材内容进行系统梳理，分析知识间的联系及价值，找准整合的点，审视教学重点，选择合适的教学材料，构建单元整体教学框架。