zhchshr;第1课时;看图，这是什么时间？小动物们在干什么？;读一读。;找出藏在这幅画中声母，用铅笔描一下。;;创编顺口溜识记。;;;;选自“课中导学单”活动一;借助儿歌，整体认读;自由读一读。;自由读一读。;选自“课中导学单”活动二;看准范字，正确书写;写一写。;选自“课中导学单”活动三;板书设计;第2课时;选自“课中导学单”活动一;;选自“课中导学单”活动二;师生交流，认识生字;cāzhuōzi;同学们在生活中见过哪些桌子呢？;桌;选自“课中导学单”活动三;读绕口令，训练能力;绕口令

四是四，十是十。

十四是十四，

四十是四十。

四十不是十四，

十四不是四十。;选自“课后拓学单”;板书设计;jqx;创设情境，复习旧知;请同学们一起拼读。;看图说话，识记音形;j;j;请同学们帮小女孩数一数：她手中一共有几个气球？;有什么好办法记住它呢？;;“字母变身”游戏;选自“课中导学单”活动一;观察位置，指导书写;;;掌握规律，学习拼读;拼读：联系生活说一个词语。;想一想：拼读三拼音节的口诀是什么。;;板书设计;激发兴趣，复习旧知;接读儿歌。;;选自“课中导学单”活动二;j、q、x与ü相拼;小ü小ü有礼貌，见到j、q、x就摘帽。;看图说话，识字学词;dǎɡǔ

打鼓;读一读。;找找看：哪是棋盘？哪是棋子？;你能用上“积木”说一句话吗？;学习儿歌，巩固拼读;在一起

小黄鸡，小黑鸡，

欢欢喜喜在一起。

刨刨土，捉捉虫，

青草地上做游戏。;选自“课后拓学单”;板书设计