小魔怪要上学;快乐读书吧：;亲子阅读，共享快乐;和爸爸妈妈一起读书的方式有很多种：;选自“课后拓学单”活动;故事大王，分享快乐;下面四人一小组交流自己准备好的故事，每小组推选一个故事大王。;学习要求：;2.听故事的同学：

（1）注意安静听别人讲故事。

（2）如有自己不明白的故事内容，等别人讲完故事后，提出疑问并耐心听别人解答。

（3）听完后，给讲故事的小朋友竖一个大拇指或鼓起热烈的掌声。;会讲故事是读书的收获，会背儿歌、童谣也是读书的收获，谁来和大家分享一下？;采访“故事大王”：你们小脑袋里装着这么多的儿歌、童谣都在哪儿看来的？;选自“课中导学单”活动;除了图书馆，我们还有哪些读书的场所？;在读书过程中遇到不认识的字，该怎么办？;快乐读书吧;天地人;字谜导入，认读生字;盘古是一个顶天立地的人。他头上的是——天，脚下的是——地。;天地人;形义结合，归类识字;;晴天;雨天;阴天;选自“课中导学单”活动一;草地;沙地;田地;雪地;你还见过哪些地？;选自“课中导学单”活动二;快乐游戏，互动识字;你;游戏规则：请一位小朋友在台下拿着“你、我、他”三张字卡，随机摆放。再请三位小朋友上台，指定他们各自代表的汉字，然后根据台下小朋友的字卡顺序，按照“你我他”“他你我”“我你他”等顺序迅速变换队形。;下面把字卡分给大家，请三人一组团结合作，一个人边举卡片边说：“我叫XXX，你叫什么名字？他叫什么名字？”然后剩下两人依次交换卡片练说。练好的小组上台展示。;四星评价要点：;选自“课中导学单”活动三;朗读课文，巩固识字;天地人你我他;选自“课后拓学单”活动;板书设计