情景导入，读题识字;;第1课时;猜一猜：这两个是什么字？你是怎么猜出来的？;“国”字外面大大的“囗”就像是一个国家的边界线。;你见过什么样的旗子？;初读课文，读准字音;选自“课中导学单”活动一;图文结合，识字读词;你知道为什么叫五星红旗吗？;你在什么时候、什么地方看到过五星红旗？;中国国旗五星红旗;中国的全称是什么？你在哪里见过“中国”这两个字？;请将这三个词语连成一句话，说一说。;选自“课中导学单”活动二;巩固识字，指导书写;中;板书设计;第2课时;五星红旗，我们的国旗。;学习儿歌，随文识字;国歌声中，徐徐升起。;国歌声中，徐徐升起。;国歌声中，国旗徐徐升起，在空中飘扬。读一读，读出五星红旗慢慢升起、迎风飘扬的样子。;升国旗的时候，我们小朋友应该怎样做呢？;这是中国女排在奥运赛场夺冠时升起的五星红旗，这飘扬的国旗多么美丽呀！;;望着冉冉升起的五星红旗，你的心情怎样？;指导写字，体验美好;横斜钩;活动二：写一写。;课外拓展，情感升华;板书设计;;回顾旧知，顺势揭题;日月明;;再读课文，强化规律;日月明，田力男。

小大尖，小土尘。

二人从，三人众。

双木林，三木森。;日月明，田力男。;小大尖，小土尘。;你们发现“明、男、尖、尘”这几个字的共同特点了吗？;选自“课中导学单”活动二;人;电影院里，很多人在看电影，他们是（）。;成片的树木为“林”，更多更茂密的树木为“森”。;“双”在课文中的意思是“两个（多为对称的，跟‘单’相对）”，我们身上有哪些东西是“成对”的？;汉字真有趣!像这样由两个或两个以上的字，依据事理合在一起的字叫作“会意字”。我们只

要知道了是依据什么事理组合起来的，就能大致知道新字的意思。;指导写字，体会形美;活动三：写一写“力”“土”“木”。;板书设计;复习回顾，迁移规律;选自“课中导学单”活动二;图文结合，理解含义;生活中还有哪些事是需要团结协作才能做好的？;随文识字，指导写字;选自“课中导学单”活动三;活动：圈出会意字。;板书设计