ɡkh;小游戏：摘苹果;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动二;多种方法，识记声母;请跟老师读一读。;;;小实验;选自“课中导学单”活动三;齐读儿歌，边读边在脑海中记忆字母的形状。;;;;;选自“课中导学单”活动四;读一读，并组词。;选自“课中导学单”活动五;板书设计;复习巩固，引入新课;开火车认读音节，并各组一个词。;借助图片，学习三拼音节;“瓜”的音节与前面拼读的音节一样吗？;读一读：

1.自己练习拼读；2.开火车读；

3.指名带读；4.指名拼读；

5.合作读；6.齐读；

7.多名生拼读。;选自“课中导学单”活动一;学习词语，认识生字;;;选自“课中导学单”活动二;学习儿歌，巩固读音;;说话

小溪流说话，哗哗，哗哗。

小雨点说话，沙沙，沙沙。

小鸽子说话，咕咕，咕咕。

小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。

小花猫说话，喵喵，喵喵。

小青蛙说话，呱呱，呱呱。;选自“课中导学单”活动三;板书设计;yw;复习巩固，夯实基础;齐读：6个单韵母。;思前想后，多法认读;仔细看图，你发现它们俩藏在哪里？;听老师发音，看它们有什么区别。;有一天，单韵母i、u、ü兄弟三人去逛公园。可是，它们在公园里迷路了，怎么也找不到出口。正着急时，小i看见了大姐姐y和大哥哥w，它连忙跑过去……;刚才的大手拉小手，组成了三个整体认读音节。;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动二;运用方法，练习拼读;写一写。;;练写：;选自“课后拓学单”;板书设计;复习巩固，拼读音节;选自“课中导学单”活动一;认读音节，读词识字;读一读。;选自“课中导学单”活动二;鱼鸭乌鸦;借助音节，拼读儿歌;读儿歌。圈一圈自己认识的音节。;1.最漂亮的房子是哪座？;练读。;板书设计