;第1课时;一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入芦花都不见。;六;游戏识字。;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动二;一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入芦花都不见。;拓展阅读;观察交流，书写生字;八人;选自“课中导学单”活动三;日;天;人;田;口;日;日;选自“课中导学单”活动四;板书设计;观察交流，了解笔顺规则;这两个汉字是按照什么笔顺写的？;这两个汉字是按照什么笔顺写的？;选自“课中导学单”活动二;头戴红帽子，身穿白袍子。说话伸脖子，走路摆架子。;唐代有一位诗人叫骆宾王。相传，他七岁时，有一次与小伙伴在湖边玩耍，见到了湖面上几只漂亮的白鹅正在戏水、欢叫。他非常喜欢它们，于是就写下了这首诗。;咏鹅
[唐]骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。;曲项：白鹅的脖子是弯曲的。
白毛：白鹅身上的羽毛是雪白雪白的。
红掌：白鹅的脚掌是红色的。;咏鹅
[唐]骆宾王
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。;欣赏画面。;齐读古诗，边读边想象画面。;选自“课中导学单”活动三;板书设计;第3课时;游戏规则：一个人发指令，其他人听指令做动作。;看图观察，明确交际要求;请仔细看图，说一说：小朋友们的动作各是怎么样的？在游戏里哪个小朋友做错了？;小朋友做错的原因可能是什么？请猜一猜。;眼睛看老师，请学小猫喵喵叫。
请学小猴蹦蹦跳，请学小树站立好。;;挑战“多指令”闯关游戏。;;口语交际：我说你做;第4课时;多样朗读，丰富共读的形式;窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，中国古老的传统民间艺术之一。一般节日和喜庆活动时会贴窗花。;用多种方式朗读儿歌。（自己读、拍手读、男女生比赛读等）;选自“课中导学单”活动;选自“课后拓学单”活动;板书设计;;第1课时;☆读一读下面的成语，并圈出成语中的数字。（相同的数字只圈一次）;一二三四五，
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。;联系生活，趣味识字;一;;北;;同桌两人一组，一人用手指比画出数字1～5，一人指认汉字“??”至“五”。;选自“课中导学单”活动一;;;;;;选自“课中导学单”活动二;一二三四五，
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。;学写笔画，练习书写;田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格、右上格，左下格、右下格，
横中线、竖中线，各个方位记心间。;学习新笔画——横;坐姿要做到三个“一”：眼离桌面一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。;;横要写平稳，写在横中线上。横从左往右滑动，起笔时稍重，收笔时向右稍按一下。;选自“课中导学单”活动三;第2课时;一二三四五，
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。;图文结合，归类识字;傅抱石的国画《一望大江开》;;;选自“课中导学单”活动一;教师范写，书写练习;田字格，四方方，写好汉字它来帮。
左上格、右上格，左下格、右下格，
横中线、竖中线，各个方位记心间。;竖写在竖中线上，短横写在横中线上方，下横要长一些。;选自“课中导学单”活动二;板书设计