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文档摘要

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数学建模思想渗透于高中数学教学的方法

培育核心素养是新课标背景下的关键目标之一，也是新课改中极具特色的一部分，在一定程度上反映了教育的本质。数学建模作为高中数学学科核心素养的重要内容，是指对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的途径。开展数学建模教学，培养学生的数学建模素养，可以有效拓展学生的思维，使其掌握高效、科学的解题方法，对学生的终身发展具有重要意义。同时，学生在建模过程中能够感受数学学习的乐趣，从而激发学习和探究数学知识的热情。

一、在高中数学教学中渗透数学建模思想的价值

（一）有利于学生理解抽象的数学知识

高中数学知识体系中包含较多抽象、复杂的知识内容