第十三章
1．了解磁现象。了解电和磁的联系，了解电流磁效应的发现过程。体会奥斯特发现的重要意义，体会探索自然奥秘的艰难与克服困难带来的成就感。
2．知道磁场的基本特性。知道磁感线，知道几种常见磁场磁感线的空间分布情况。体会如何使用形象化的手段描述物理现象。
3．会应用安培定则判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向。
4．了解安培分子电流假说。
一、
1．磁极：自然界中的磁体总是存在两个磁极。
2．磁极间的作用：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
(1)奥斯特实验：通电导线放在小磁针上方，使小磁针发生了偏转。
(2)实验结论：电流可以产生磁场——发现了电流的磁效应。
二、
1．定义：磁体间的相互作用、磁体与通电导体间的作用以及通电导体间的相互作用，均通过磁场实现。
2．基本性质：对放入其中的磁体或电流有力的作用。
三、
1．磁场的方向规定：小磁针静止时N极所指的方向。
2．磁感线：用来形象地描述磁场的曲线，曲线上每一点的切线方向都跟这点磁场的方向一致。
4．磁感线特点：
(4)磁感线闭合而不相交，不相切，也不中断。
(5)磁感线上某点的切线方向表示该点的磁场方向。
四、
1．直线电流的磁场：使用右手握住导线，确保伸直的拇指指向电流方向，弯曲的四指则指示磁感线环绕的方向。
2．环形电流的磁场：将右手弯曲的四指指向环形电流的方向，伸直的拇指所指示的方向即为环形导线轴线上磁场的方向。
3．通电螺线管的磁场：使用右手握住螺线管，确保四指弯曲方向与电流一致，拇指指向即为螺线管轴线磁场方向或N极。
安培定则
立体图
横截面图
纵截面图
直线电流
以导线上任意点为圆心垂直于导线的多组同心圆，离导线越近越密，磁场越强
环形电流
环内磁感线条数与环外相等，磁感线越向外越稀疏，故环内磁场比环外强
通电螺线管
内部为匀强磁场且比外部强，方向由S极指向N极；
外部类似条形磁铁，由N极指向S极
五、
1．分子电流假说：安培认为，在原子、分子等物质微粒的内部，存在着一种环形电流，即分子电流。分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。
2．分子电流假说意义：能够阐述磁化与退磁过程，揭示磁现象的电本质，即磁场由运动电荷产生，类似于电流产生的磁场。
(1)天然磁体和人造磁体都能吸引铁质物体。
(2)磁场看不见、摸不着，因此磁场是人们假想的，实际并不存在。
(3)在磁场中，小磁针S极的受力方向就是该点磁场方向。
(4)用磁感线描述磁场时，没有磁感线的地方就没有磁场。
(5)磁感线可以用细铁屑来显示，因而是真实存在的。
任务一：
[例1](多选)关于磁铁、
思路点拨：(1)磁体和电流的周围都存在磁场。
(2)磁场对放入其中的磁体或电流有力的作用。
甲图显示，电流对小磁针的作用力源于电流产生的磁场；乙图中，磁体对通电导线的作用力同样通过磁体的磁场实现；丙图则表明，电流对另一电流的作用力是通过该电流产生的磁场传递的。综上所述，选项B、C正确。
[变式训练1-1]
B．磁场看不见、
AC[磁场的定义：在磁体或电流周围存在一种特殊物质，能够对其产生力的作用，这种物质被称为磁场。因此，选项A正确。C正确。
任务二：
[例2](多选)磁场中某区域的磁感线如图所示，a、b、c、d、e是磁场中的5个点，其中c、
C．c、d两点关于直线对称，所以c、
D．b、e两点在同一直线上，所以b、
[解析]e点磁感线分布最密集，磁感应强度最大，A正确；a处磁感线相对其他位置较稀疏，磁感应强度较小但不为零，B错误；在c、d两点的切线方向表示c、d点的磁感应强度方向，所以c、d两点磁感应强度方向并不相同，C错误；b、
B[因为小磁针N极受磁场力的方向就是磁场的方向，故选项B正确。
任务三：
[例3](多选)如图所示，螺线管中通有电流，如果在图中的a、b、
思路点拨：(1)通电螺线管的磁场分布与条形磁铁相似。
(2)小磁针的N极受力的方向即为磁场的方向。
根据安培定则，通电螺线管的磁场如图所示，右端为N极，左端为S极。在a点磁场方向向右，小磁铁在a点时，N极应指向右，因此A项错误，D项正确；在b点磁场方向同样向右，磁针在b点时，N极也应指向右，故B项正确；在c点，磁场方向向右，磁针在c点时，N极应指向右，S极应指向左，所以C项错误。
[变式训练3-1](多选)如图所示是云层之间闪电的模拟图，图中A、B是位于南、北方向带有电荷的两块阴雨云在放电过程中，两云尖端之间形成放电通道。观察到位于通道正上方的小磁针N极指向纸内，S极指向纸外，则关于A、
BD[由于小磁针N极转向纸里，可知该点磁场方向向里，又根据安培定则，A、B间存在由A向B的电流，由此可知A带正电，B带负电，选项B、D正确。
[变式训练3-2]为解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场是由绕过地心的轴的环形电