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没有细胞构造的微小生物——病毒

说教材说学情说设计说过程说特色没有细胞构造的微小生物——病毒

说教材教材分析1、没有细胞构造的微小生物——病毒2、在学习了病毒的知识后，通过学习血液循环可使学生把零碎的知识点连成线，并理解构造和功效相统一的观点。

说教材教学难点：1.病毒的繁殖。2.病毒与人类生活的关系。教学重点:1.概述病毒的发现、分类、繁殖、构造、以及与人类生活的关系。2.主动获取知识的过程及思维能力的发展。

说教材教学目的知识目的能力目的情感目的1、复习病毒是没有细胞构造的生物；2