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高职院校教师数字素养的核心要素与评价维度

引言

教师是否具备较强的信息资源整合能力，也是评价数字素养的重要维度。教师是否能够高效地从互联网上获取有效的教学资源、是否能够根据教学目标合理整合各类资源并加以利用，直接影响教学的效果与学生的学习体验。教师应能够根据课程内容的不同需求选择合适的电子教材、在线平台及学习资源，形成教学内容的多元化与个性化。

评价高职院校教师的数字素养，首先需要从其教学能力的数字化水平出发。这包括教师在教学过程中是否能够熟练应用数字技术，是否能够运用多种数字化教学工具和平台进行有效的教学设计、实施与评估。数字化水平高的教师能