摘要

“听力”是语言学习的四项基本技能之一，听力教学是第二语言教学中的重要一环。

目前的听力教学主要沿用“播放录音—核对答案—重复播放”的传统模式，较为单一。

而近年来，随着第二语言教学的发展，图式理论得到了越来越多的学者的关注和重视，

并愈发广泛地应用于对外汉语教学中。本文试图运用图式理论对汉语初级听力课进行教

学设计，并付诸教学实践，以此来发掘图式理论在提升听力教学效果方面的潜力，探索

高效的初级汉语听力课教学方法。

本文共分为绪论、正文和结语三个部分。绪论部分介绍了本文的选题缘由、选