铜川照金红色教育基地建设中的内容与
意义——2026届高三语文主题读写素
材8月热点时事写作素材
铜川照金红色教育基地建设中的内容与意义——2026届高三语文主
题读写素材8月热点时事写作素材
【作文指导】
?20258
【文题在线】：年月，铜川市文旅局发布《照金红色教育基地发展报告》，指出作
为全国爱国主义教育示范基地，铜川照金红色教育基地建设对传承红色基因、培育时代新
人、推动革命老区发展具有重要意义。近年来，该基地建设在内容上不断丰富，如挖掘红
色历史、开发教育课程、创新展陈方式等；同时，其在弘扬革命精神、增强民族认同感、
促进区域文旅融合等方面意义显著，实现建设内容与时代意义的相互赋能。但基地建设仍
面临内容形式单一、体验感不足等挑战，如何在深化内容的基础上彰显意义成为红色教育
发展的重要课题。请结合上述材料，围绕铜川照金红色教育基地建设中的内容与意义，选
好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。要求：不要套
作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
?【文题解析】：这是一道聚焦铜川照金红色教育基地建设与红色文化传承的作文题，旨在
引导学生辩证看待基地建设中内容与意义的关系，探索红色教育高质量发展的有效路径。
?从命题类型来看，本题属于材料作文。材料以铜川照金红色教育基地建设为现实背
景，既展现了建设的具体内容，也呈现了其承载的时代意义，为写作提供了辩证思考
的框架。这种命题方式紧扣红色文化传承与爱国主义教育的时代主题，要求学生具备
从红色教育实践中提炼观点、结合历史与现实展开论述的能力。
?在审题立意方面，可从三个维度切入。从建设内容角度，丰富的建设内容是铜川照金
红色教育基地发挥作用的基础，能为意义的彰显提供载体和支撑，是红色教育落地生
根的关键，体现了基地建设的深度和广度。例如，基地通过修复薛家寨革命旧址、整
理刘志丹等革命先烈事迹、开发重走红军路体验课程，让红色历史可触可感。可立“”
意于“内容为体：夯实照金红色教育基地的育人根基”，分析内容在历史挖掘、课程开
发、展陈创新等方面的意义，论证深化内容对红色教育基地建设的重要性。
?从时代意义角度，深刻的时代意义是铜川照金红色教育基地建设的价值所在，能赋予
建设内容精神内核，引导教育方向，是基地建设的目标和归宿，体现了红色教育的现
实价值。如基地年均接待研学团队50万人次，让青少年在沉浸式体验中理解革命精
神，使红色基因融入血脉。可围绕“意义为魂：彰显照金红色教育基地的时代价值”展
开，分析意义在精神传承、价值引领、区域发展等方面的作用，论证彰显意义对红色
教育基地建设的重要性。
?从辩证关系角度，内容是意义的载体，没有丰富的建设内容，红色教育就会空洞抽
象，意义无从体现；意义是内容的升华，缺乏对时代意义的挖掘，建设内容就会沦为
形式，难以引发情感共鸣。可立意于“以内容承历史，以意义启未来——照金红色教
育基地建设的育人之道”，探讨如何通过深化建设内容传承红色历史，以彰显时代意义
启迪未来发展，实现内容与意义的有机统一，推动红色教育走深走实。
【佳作赏析】
内容铸魂传薪火，意义扬帆启新程——铜川照金红色教育基地建设
的实践之路
当薛家寨的岩壁上还留存着红军激战的弹痕，当陈家坡会议旧址的煤油灯仍映照着当年的决策
身影，铜川照金红色教育基地正以“历史实景”与“精神解码”交织的方式，让那段烽火岁月在
新时代焕发持久生命力。作为陕甘边革命根据地的核心区域，照金曾见证中国北方第一个山区
革命根据地的创建，如今，这里已建成集旧址保护、史料展示、体验教学于一体的红色教育综
合体，2024年接待学习者超200万人次。近年来，从“数字博物馆”的上线到“红军小战士”
研学营的开设，基地建设内容不断创新，但“说教式讲解”“同质化体验”等问题，也让人们意识
到：红色教育基地的建设从来不是“文物陈列”的简单堆砌，而是“内容深耕”与“意义阐释”的
双向奔赴——唯有以内容为桥，连接过去与现在；以意义为舵，指引精神航向，才能让照金
的红色故事真正走进心灵、代代相传。
丰富的建设内容是照金红色教育基地的“血肉肌理”，它以历史的真实性与呈现的创新性，让红
色故事