网络谣言专项治理行动中的打击与防
范——2026届高三语文主题读写素材8
月热点时事写作素材
网络谣言专项治理行动中的打击与防范——2026届高三语文主题读
写素材8月热点时事写作素材
【作文指导】
?【文题在线】
阅读下面的材料，根据要求写作。
2025年8月，国家网信办发布《网络谣言专项治理行动报告》，显示全国共查处网络谣言案
1.23.868%“AI
件万起，关停违法账号万个，谣言信息传播量同比下降；某社交平台通过谣
言识别系统”，谣言拦截率提升至92%；某地建立“谣言曝光台”，群众举报谣言积极性提高
75%486
，谣言扩散时长从平均小时缩短至小时。
但治理过程中存在诸多难点：45%的谣言具有碎片化传播特征，溯源难度大；“”62%的中老
年群体因“信息辨别能力不足”易被误导；部分平台“过度拦截”，导致38%的正常言论被误
判；区域治理不均衡，农村地区谣言举报渠道覆盖率仅为城市的35%；此外，58%的受访者
表示“对谣言的法律后果认识模糊”，造谣成本仍显偏低。
这种治理成效与防控难点并存的局面引发思考：如何让网络谣言专项治理实现标本兼治？“”
应如何平衡打击力度与言论自由？请结合材料内容，围绕网络谣言治理的净化价值与长效路“
径这一主题，写一篇文章表达你的思考。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；”
不要套作，不得抄袭；不少于800字。
?【文题解析】
这是一道聚焦网络谣言专项治理行动的材料作文题，旨在引导学生关注网络空间治理中的现实
问题，深入思考谣言打击与防范的平衡之道，培养学生的媒介素养与辩证思维能力。
从命题类型看，本题属于主题驱动型材料作文，材料通过官方报告的数据对比，呈现了网络谣
言治理的显著成效与防控难点，为写作提供了具体而真实的分析维度。这种命题紧密贴合网络
生态建设热点与社会治理需求，体现了语文教育“关注现实、理性思辨”的理念，要求学生具
备从网络现象中提炼治理本质的能力。
在审题立意方面，可从多维度展开分析：
从治理成效角度，谣言传播量下降、拦截率提升等数据，印证了专项治理对净化网络空间的积
极意义。可立意探讨治理行动的净化价值，如结合“AI谣言识别系统”高效拦截的案例，论证
技术赋能对谣言防控的促进作用，对比治理前后的网络环境，凸显专项行动的现实意义。
从防控难点角度，溯源困难、群体差异、过度拦截等问题，暴露了治理体系的精细化不足。可
立意分析难点产生的深层原因，如引用农村地区举报渠道覆盖率低的数据，论证治理资源分配
不均的影响；结合中老年群体易被误导的现象，说明媒介素养差异对防控效果的制约，对比不
同平台的治理尺度，强调精准施策的重要性。
从长效路径角度，构建“技术赋能、素养提升、法治完善”的协同体系，是实现标本兼治的关
键。可立意探索治理优化的有效方案，如借鉴“谣言曝光台”的群众参与模式，说明社会共治
对治理效能的提升作用；分析分级分类治理的实践，论证差异化策略对平衡打击与自由的“”
价值；引用“谣言普法进社区”的成效，强调法治教育对降低造谣动机的意义，对比不同治理
模式的效果，提出可持续发展的策略。
写作时需紧扣材料数据，避免空泛议论。可运用案例论证（如具体谣言事件的治理过程）增强
说服力，运用对比论证（城乡差异、群体差异）突出观点。语言表达应兼具理性分析与人文关
怀，体现对网络生态健康与公民言论权利的深刻理解。
【佳作赏析】
让网络空间澄澈如镜
当全国网络谣言传播量同比下降68%，当AI系统将谣言拦截率提升至92%，网络谣言专项
治理行动正让虚拟空间重归清朗。某地“谣言曝光台”使扩散时长从48小时压缩至6小时的变
化，印证了“净网行动”对社会信任的守护价值。但45%的谣言难以溯源，38%的正常言论
被误判，又让我们清醒认识到：网络谣言治理不应是“运动式的围剿”，而要成为“常态化的守
护”，让每一次打击与防范都能精准维护网络生态的平衡。
网络谣言专项治理的价值，在于为公共空间筑起“信任堤坝”。曾经，“食盐防辐射”的谣言引发
抢购潮，“疫苗有害”的谎言动摇防疫根基，谣言的病毒式传播不仅扭曲事实，更撕裂社会共
识。某调查显示，治理前72%的网民因“担心信息不实”