武大图书馆性骚扰案判决中的争议与解
读——2026届高三语文主题读写素材8
月热点时事写作素材
武大图书馆性骚扰案判决中的争议与解读——2026届高三语文主题
读写素材8月热点时事写作素材
【作文指导】
?【文题在线】
阅读下面的材料，根据要求写作。
2025年7月25日，武汉市经开区人民法院对备受关注的“武大图书馆事件”作出一审宣判。
202310
该事件源于年月，女生杨某某在武大图书馆自习时，认为对面男生肖某某对其实施
了性骚扰行为。杨某某当场拍视频取证，并要求肖某某写下道歉信，随后向学校举报。武大在
1010
初步调查后，于月日通过辅导员告知杨某某，学院对事件定性存疑，无法确定性骚
3
扰。杨某某不满学校回复，于次日在网上发帖陈述遭遇，引发网络舆情。天后，武汉大学公
布对肖某某“不雅行为”给予记过处分。2024年2月，肖母替儿子公开发声，称儿子不是性骚
2024620
扰，并晒出儿子的湿疹病史、事发当天购药记录等证据，网络舆情出现分化。年月
日，杨某某自武大领取毕业证书后，在武汉市经开区法院就性骚扰一事提起民事诉讼。此次一
审判决认为，男生当时的行为不属于和性有关的骚扰行为，有抓痒的高度可能，且事发场景开
放，两人无交流，无法认定男生有性暗示或性挑逗行为，不能认定其针对特定对象实施了性骚
扰，驳回女生杨某某的全部指控。
这一事件及其判决结果引发了广泛的社会讨论。请结合材料内容，从不同角度谈谈你对该事件
的看法，体现你的思考和权衡。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不少于800字。
?【文题解析】
这是一道基于现实热点事件的材料作文题，旨在引导学生关注社会现象，深入思考事件背后涉
及的法律、道德、舆论等多方面问题，培养学生的批判性思维和多角度分析问题的能力。
从命题类型来看，本题属于典型的材料作文。材料详细阐述了“武大图书馆性骚扰案”的来龙
去脉，包括事件的起因、发展过程中学校的处理、网络舆情的变化以及最终的一审判决结果，
为学生写作提供了丰富且具体的素材和思考方向。这种命题紧密联系社会现实，体现了语文学
习对社会生活的关注，要求学生具备敏锐的社会洞察力和对复杂问题的分析能力。
在审题立意方面，可从多个维度深入剖析。从法律层面来看，法院依据证据和法律条文对性骚
扰行为进行认定，体现了法律的严谨性和公正性。这一事件提醒我们，在处理涉及权益纠纷的
问题时，应遵循法律程序，以证据为依据。可将立意确定为强调法律在维护公平正义中的关键
作用，以及公众应树立正确的法律意识，尊重法律判决。例如，在本案中，法院通过对双方证
据的审查，在无法确凿证明肖某某存在性骚扰行为的情况下，作出驳回杨某某指控的判决，这
正是法律公正的体现。学生在写作时可结合具体法律条文和类似案例，阐述法律判决的合理性
和权威性。
从道德与舆论角度分析，该事件在网络上引发的舆情变化值得深思。最初杨某某在网上发帖
后，舆情一边倒地指责肖某某，而当肖母公布相关证据后，舆情又出现分化。这反映出网络舆
论的盲目性和易受引导性。在道德层面，无论是对被指控者还是指控者，都不应在未经充分调
查和证实的情况下进行道德审判。可将立意定位为探讨如何正确引导网络舆论，避免道德绑
架，以及在面对此类事件时，公众应保持理性和客观的态度。例如，在事件发展过程中，部分
网友仅凭一方言论就对另一方进行辱骂和攻击，这种行为不仅伤害了当事人，也破坏了网络环
境的和谐。学生可列举其他因网络舆论不当而造成不良影响的案例，如重庆公交车坠江事件初
期对小轿车司机的错误指责，以此来论证理性对待网络舆论的重要性。
从高校管理角度而言，武汉大学在事件处理过程中的做法引发争议。学校在舆论压力下仓促作
出处分决定，而后法院判决与学校处分结果不一致，这凸显了高校在处理此类事件时应建立更
加科学、严谨的纠纷处理机制。可将立意确定为思考高校如何在维护学生权益和应对舆论压力
之间找到平衡，完善校园管理规则。例如，学校在接到举报后，应深入调查，依据事实和校规
校纪作出公正处理，而不是受舆论左右。学生可结合高校管理的相关理论和其他高校处理类