双减背景下数学作业设计实践路径研究—以某作业设计为例

目录

TOC\o1-3\h\u555一、分层作业设计 1

8572案例1 2

95341.基于知识巩固的基础性作业 2

216432.基于应用迁移的综合性作业设计 3

142983.基于深度思维的拓展性作业 4

6012一、个性化作业设计 5

1111二、综合性实践作业设计 6

24880三、探究性作业设计 7

19542四、项目化作业设计 9

在“双减”政策背景下，中小学的教学时间安排有了新的变化，最大的变化是各中小学普遍实施“5+2”模式，即：要保障学生在校期间每周