高一历史必修二大众传媒的变迁教案
一、教学目标
1.让学生能结合生活实例阐释大众传媒变迁的各个阶段及其特点。
2.引导学生通过分析不同时期大众传媒的变化，理解其对社会生活产生的影响。
3.培养学生在分析问题时养成多角度思考的习惯，提高学生从历史角度看待传媒发展的能力。
二、教学重点
1.大众传媒变迁的四个阶段（报刊、影视、广播、互联网）及其主要成就。
2.互联网对大众生活的全方位影响。
三、教学难点
1.理解不同时期大众传媒发展的社会背景及相互之间的内在联系。
2.如何引导学生正确看待互联网带来的机遇与挑战。
四、教学方法
1.讲授法：系统讲解大众传媒变迁的相关知识，确保学生掌握基本概念和历史脉络。
2.案例分析法：通过展示具体的报刊、影视、广播、互联网相关案例，让学生直观感受大众传媒的变化。
3.小组讨论法：组织学生分组讨论互联网对生活的影响等问题，激发学生思维，培养合作能力。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
-给学生播放一段当下热门的网络短视频，然后提问：“同学们，刚刚我们看到的内容是通过什么途径传播给大家的呀？在以前，人们可没有这么便捷的方式获取信息，那大众传媒都经历了哪些变化呢？这就是我们今天要学习的内容。”
2.讲解（15分钟）
-从课本的基础定义入手，边写板书边举例子。比如讲报刊的出现时，提到中国近代的《申报》，它是中国近代历时最长、影响最大的中文报刊，让学生了解报刊在传播信息、开启民智方面的作用。
-讲解影视发展时，展示一些经典电影片段，说明影视艺术如何丰富了人们的精神生活。
-介绍广播时，提及一些早期的广播节目形式，强调广播在传播信息及时性方面的优势。
-重点讲解互联网，结合学生每天使用互联网的实际情况，如网上购物、在线学习等，分析互联网对人们生活方式、工作方式、社交方式等带来的巨大变革。
3.课本讲解
-必修二第X页第X段：“大众传媒是传递信息的载体，如报刊、广播、电视、互联网等。大众传媒的发展是以印刷术的推广为前提的，它使得信息的传播更加迅速和广泛。”
-分析：这段里的关键词是“大众传媒”“印刷术”“信息传播”。作者先明确了大众传媒的概念，然后指出印刷术对其发展的重要性，为后文讲述大众传媒各阶段的发展做铺垫。提醒学生把“大众传媒的发展是以印刷术的推广为前提的”这句话画出来，咱们一会儿重点讨论。
4.互动交流
-让大家4人一组，围绕“互联网给我们的生活带来了哪些利与弊”聊5分钟，每组派代表说3分钟，其他人要是有不同想法，随时举手补充呀！
-参考答案：从利的角度看，互联网让信息获取更便捷，拓宽了学习渠道，方便了社交和购物等；从弊的角度看，可能存在信息过载、网络诈骗、沉迷网络影响身心健康等问题。不过互联网的利弊是相对的，关键在于我们如何正确使用。
5.作业设计
-让学生课后收集一份自己感兴趣的报刊、广播节目、影视作品或互联网产品的资料，分析其特点及对社会的影响，下节课分享。
六、结语
今天这节课，大家对大众传媒变迁的讨论很热烈，也提出了很多有价值的观点！希望大家课后继续思考互联网等大众传媒对我们生活的深远影响，回去记得完成作业哦～
七、教学反思
今天讲大众传媒变迁的时候，发现部分同学对互联网这部分内容理解起来有点吃力，看来这块还是需要多举一些更贴近他们生活的例子才行呀！不过课堂上大家的互动比预想的好，小组讨论很积极，超开心！以后要继续优化教学方法，让每个同学都能更好地掌握知识。