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数字化教学资源对高校教师教育方法革新的推动

引言

在教育数字化时代，高校教师的角色发生了显著变化。传统的教师主要作为知识的传授者，负责将已有的知识灌输给学生。而在数字化背景下，教师不再是唯一的知识源泉，学生可以通过互联网、在线平台等多种渠道获取知识。因此，教师的角色逐渐转变为学习引导者，不仅要教授知识，还需要帮助学生理解、分析和应用知识，培养学生的自主学习能力。

信息的爆炸式增长使得教师在教学过程中不仅要传递知识，还要承担起筛选和评估信息的责任。教师需帮助学生从大量的信息中提取有价值的内容，培养学生的信息素养和批判性思维能力，确保他们能够在复杂