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教学资源与中药药理学实验教学模式创新的协同作用

引言

随着中药药理学的研究向多学科交叉发展，现代药理学、分子生物学等学科的相关知识在中药药理学实验中得到了越来越多的应用。当前实验教学中，这些跨学科的融合仍然较为薄弱，学生很少有机会接触到跨学科的知识和方法，导致实验教学的深度和广度受到限制。

不同学生的学习需求和兴趣各不相同，但在实验教学中，由于课堂人数众多和教学资源有限，教师难以做到因材施教。学生往往只能按照统一的教学进度和内容进行学习，个性化需求未能得到充分满足，影响了学生的学习效果和对学科的兴趣。

尽管中药药理学实验教学的内容在大多数院校中