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文档摘要

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青少年积极心理品质及其与身心协同发展的关系

【摘??要】以不同学龄段和社会文化背景的47669名青少年为调查对象，考察青少年积极心理品质及其与身心协同发展的关系。结果表明：青少年的积极心理品质存在性别差异和城乡差异，与没有留守经历的青少年相比，有留守经历的青少年的各项积极心理品质发展明显不足；青少年积极心理品质的培育与其身心协同发展具有同向性，积极心理品质能促进其身心协同发展。为培养青少年的积极心理品质，促进其身心协同发展，建议制定并落实“学校—家庭—社区”联动方案：学校积极更新心理健康教育理念，提出切实有效的青少年身心素质融合教育对策；家长充分了解并掌握孩子的身心发展规律，加强亲子交流与互动