运用故障树培养学生精准诊断能力的实践

以促进研究性学习及合作学习为方向，在对中职汽修专业故障排除教学总结归纳的基础上，选定若干车型的若干典型故障，引导学生通过建立故障树（建树）分析故障原因并排除故障，实现教学目标。经过2个学年的研究与实践，汽修课堂结构发生了较大变化，学生考试成绩、教师的研究和实践水平、学生技能水平都有了较大提升。

PART.1

问题背景

1.1汽车保有量持续增长，迫切需要大量汽修技术技能人才

随着汽车保有量的持续增长，汽修技术技能人才的需求也随之增加。因此，中职汽修专业也需改进培养方式，提高汽修人才技术技能的培养水平。

1.2企业员工诊断能力弱，迫切需要提升学生的汽车故障