CDIO教学模式在自动变速器课程中的改革实践与研究

CDIO教学模式是近些年工程教育改革的最新成果。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实现（Implement）和运作（Operate），它以产品研发到运行的周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式进行学习。

自动变速器课程在学习完构造及工作原理后，重点应放在更为接近实际的故障诊断与排除上。例如：在解决不能升挡故障现象时，对这一“维修产品”，就可以按构思、设计、实现、运作等4个步骤进行排故。在这个任务中，构思（C）指分析不能升挡的原因；设计（D）指根据故障原因按照从易到难的顺序及故障率高低设计合理的故