构建中职汽车运用与维修专业活力课堂的教学实践

“质量”是职业教育改革发展中永恒的主题，而中职学校课堂作为师生之间教与学、知识传播与共享的重要场所，一直倍受关注与重视，向课堂要质量已成为职教人的共识。《国家职业教育改革实施方案》中就明确指出，要及时将新技术、新工艺、新规范纳入教学标准和教学内容。因此，深化产教融合、打造活力课堂已成为职业教育教学质量提升的抓手，是每位职业教育工作者需要思考和研究的课题。

1活力课堂的内涵

1.1中职学校课堂缺乏活力的外在表征

（1）学生的求知欲望略显不足。中职学校的学生入学年龄普遍不足16周岁，中考成绩鲜有超过总成绩60%的，不成熟的年龄加上学习自控力不足，