“三教”改革背景下的汽车电控系统维修实训课程探索与改革

01?汽车电控系统维修

实训教学现状

（1）教学人员方面。当前高职院校汽修专业的师资主要从应届高校毕业生或整车企业中招聘，大部分教师理论功底深厚，科研能力强，但缺乏汽车售后服务的实践技能，一些任课教师几乎没有相关实践经验。随着汽车智能化和汽修课程理实一体化教学的日益发展和深化，对教师实践能力的要求越来越高。部分教师每年会参加短时间的培训，但教师思想观念的转变、理论知识的更新、实践技能的提升是一个长期缓慢的积累过程，因此目前存在实训思维老化过时，实践能力与行业、社会发展需求脱节的现象。“双师”素质概念形式大于实际，很少有教师能真正匹配企业发