基本信息

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文档摘要

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基于社会建构理论的大班建构活动中教师引导

行为实证分析

目录

1.内容要3

1.1研究背景与意义3

1.1.1社会建构理论述4

1.1.2大班建构活动的重要性5

1.1.3教师引导行为在建构活动中的作用6

1.2国内外研究现状8

1.2.1社会建构理论在学前教育中的应用9

1.2.2建构活动中的教师引导行为研究10

1.2.3现有研究的不足与展望1