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国际金融课程思政育人的价值观引领与思想政治目标

说明

课程设置的局限性。现有的国际金融课程体系往往以传统的金融知识和技能为主，较少考虑如何通过课程来引导学生的价值观、世界观的培养。因此，在该课程中植入思政教育的内容，往往面临课程设计不匹配、内容重复或缺乏深度等问题。

学生对思政教育内容的兴趣和认同感较低。当前的学生普遍关注的是如何提升自己的专业能力，而对思政教育的兴趣和关注度较低。尤其是在国际金融课程中，学生更倾向于关注如何理解市场运作、风险管理等实际问题，对于思想政治教育的理论和价值体系反应较为冷淡，这使得思政教育的效果难以充分发挥。

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