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摘要

随着教育数字化转型不断深化，人机交互愈发频繁，技术赋能使教育变得更加智能

化、交互化和个性化。在此背景下，教育游戏作为一种融合了游戏元素和教育内容的新

方式，让学生能够在虚拟的游戏世界中进行实践、探索，从而提高学习动机和兴趣，增

强知识的吸收和理解能力。尽管一些基于证据的研究证明教育游戏对于学习具有促进作

用。但是在其实际应用过程中依旧存在一些问题。这些问题的主要来源大致分为两类，

一是教育游戏本身的不足，二是在学校使用技术的障碍。在教育游戏日益普及的当下，

溯本求源，深入探究教育游戏应用于小