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文档摘要

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学前儿童文学活动演示文稿四、学前儿童文学活动的设计和组织（一）基本结构学习文学作品→操作经验、迁移经验→创作性语言表述1.通过多种方式感知作品（重点是感受理解）（1）导入活动的方式（≤3分钟）提问观察图片家.jpg游戏（2）提问的设计针对生活经验针对作品情节（描述性提问）针对主题情感针对作品语言注意：侧重性提问；开放式提问（3）文学活动中的教学材料体现教育目标适合幼儿实际需要和能力适合文学活动展开就地取材注意：不过多重复讲述作品，故事类作品两遍为宜。不强调机械记忆，减轻幼儿学习时的短时记忆负担。