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文档摘要

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《我的战友邱少云》

第二课时

教学目标：

能结合课文中“我”的心理活动，体会邱少云的精神。

能领悟环境描写和邱少云英勇行为之间的联系。

教学过程:

一、整体感知，体验情感

(一)??现在同学们先谈一谈对邱少云的初步认识好吗？（学生自由说）

师：邱少云是自觉地严守纪律，不惜牺牲。课文中，找出最能表现邱少云严守纪律的词。（板：纹丝不动）从课文的哪些地方可以看出邱少云是这样的人呢？

1、同桌讨论：邱少云在哪些情况下做到了纹丝不动？（板：潜伏隐蔽、烈火烧身、英勇牺牲）并对其他答案随机点拨。

教师总结过渡：“‘纹丝不动’这个词，我们在邱少云潜伏的时候读到过它，在邱少云被烈火包围的时候想像过它，