2.观察水粤教粤科版二年级上册第一单元3拓展?迁移2探究?实践1情境?问题4巩固?练习目录核心素养科学观念：建认识水“无固定形状（随容器变化）、无色、无味、透明”的物理特征，构建对水的基础认知框架。科学思维：通过“多视角观察（正上方/前方、倾斜容器）”归纳水的形状特点，对比水与牛奶的感官差异推导“无色无味透明”，训练观察归纳、对比推理能力。探究实践：设计“不同容器盛水观形状”“水与牛奶对比”实验，规范感官观察方法（如“扇闻法”闻气味），记录现象，提升实证探究与操作能力。态度责任：强化“不明液体不随意闻/尝”的