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文档摘要

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16夏天里的成长教学设计

第一课时

【教学目标】

扫清阅读障碍，学习生字、词语。

正确、有感情地朗读课文，明确文章的中心意思。

2.找出文章的中心句，大致了解作者围绕中心句写了哪些事物的生长。

【重点】

正确读写生字、词语。

【难点】

找出文章的中心句，大致了解作者围绕中心句写了哪些事物的生长。

【教学过程】

一、谈话导入，揭示文题

（一）（板书：夏天）同学们，你们喜欢夏天吗？能说一说你为什么喜欢夏天吗？

（二）把文题补充完整，想象一下，谁会在夏天里成长呢

（三）板书课题，学生齐读课题。

（四）今天，让我们一起走进课文，共同体会“夏天里的成长”。

二、初读课文

（一）学生自