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文档摘要

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小学高年级非正式群体内聚力：特征、影响与提升策略

一、引言

1.1研究背景

在小学高年级阶段，学生们的社交需求逐渐增强，他们不再仅仅满足于课堂上的互动，而是更倾向于在课后与志同道合的伙伴们聚集在一起。这种基于共同兴趣、性格相投或其他因素而自然形成的小团体，便是非正式群体。小学高年级学生非正式群体在校园中极为常见，几乎每个班级都能发现多个不同类型的非正式群体。比如，在课间休息时，总能看到一群热爱绘画的学生围坐在一起，分享自己的绘画作品，交流绘画技巧；或是几个喜欢运动的孩子，在操场上尽情奔跑、嬉戏，享受着运动带来的快乐；还有一些学生因为都喜欢阅读某类书籍，便常常聚在一起讨论书中的情节和人物。这