摘要

跟随全球教育进入核心素养时代，我国教育部基于各学科的特点，将核心素养融入

其中，颁布了《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》，指出要从生命观

念、科学思维、科学探究和社会责任四个方面发展学生的生物学学科核心素养。其中的

生命观念素养最具生物学学科特色，包含结构与功能观、物质与能量观、稳态与平衡观

以及进化与适应观等。以往研究表明，可以通过生物学概念教学培养学生的生命观念。

因此，本研究以人教版必修1《分子与细胞》为例，对教材内容进行梳理，围绕着该板

块主要培养生命观