摘要

校园欺凌中旁观者的行为对欺凌的发生与发展具有重要作用，对旁观者群体进行正

确引导，使其做出积极的亲社会补偿行为来帮助受欺凌者，为受欺凌者提供支持和力量，

可以极大减少校园欺凌的发生，促进学生的心理健康。以往研究发现正念水平与违规后

违规者的亲社会补偿行为密切相关；内疚作为一种适应性情绪，会激发亲社会补偿行为，

在社会互动中发挥至关重要的作用；正念训练会提高个体觉察自己和他人感受及情绪的

能力，尤其是慈悲正念会提升积极情绪以及包括内疚和痛苦在内的消极情绪，使个体对

他人更大程度的理解和接纳，更多