摘要

历史理解能力作为学生学习的重要能力，是培育历史学科核心素养的纽带，也是

学生历史知识、历史技能内化的重要抓手。历史理解能力是学生在历史知识、历史技

能学习基础之上，形成具有情感、态度与价值观的认识，对于历史理解能力内涵剖析、

策略研究，不仅能够促进历史教学理念的研究，也为教师教学方式提升、学生学习方

法改进提供行之有效的途径。

研究历史理解能力，探讨历史理解能力的内涵、表现层次与维度，厘清历史理解

能力内在结构，掌握学生历史理解能力的呈现与表现方式。基于建构主义学习理论、

布鲁姆教育目