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文档摘要

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专本贯通课程衔接的路径探究

为了适应产业结构升级对高层次技术应用型人才的迫切需要。从2018年开始，重庆市部分高职院校联合本科院校开展了“3+2”专本贯通、分段培养的试点工作。课程是人才培养的载体，合理的课程衔接能使教学资源得到优化配置，同时获得较好的教学收益。为实现有效衔接，首先需要明确高职、本科及贯通本身的人才培养定位，并以此为基础建立科学合理的课程衔接开发机制，进而实现高职与应用本科在课程结构、课程内容等方面的有效衔接。

01

专本贯通培养目标的衔接

高职与应用本科培养目标的衔接和贯通，其实就是在人才的类型、层次和规格方面进行有效衔接。职业教育要从产业中来，回到产业中去，根据产业链对人才