高一历史必修二从战时共产主义到斯大林模式教案
一、教学目标
1.让学生能准确阐述战时共产主义政策、新经济政策和斯大林模式的概念内涵。
2.引导学生分析战时共产主义政策、新经济政策和斯大林模式实施的背景、内容及影响，并能对比三者之间的异同。
3.通过对不同经济政策的学习，培养学生从多角度分析历史问题的能力，理解经济政策的调整与国情变化之间的关系。
二、教学重点
1.战时共产主义政策、新经济政策和斯大林模式的主要内容。
2.新经济政策的特点及意义。
3.斯大林模式的利弊。
三、教学难点
1.理解战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
2.全面、客观地评价斯大林模式。
四、教学方法
1.讲授法：系统讲解战时共产主义政策、新经济政策和斯大林模式的相关知识，确保学生掌握基本概念和史实。
2.问题探究法：提出一系列问题，如“战时共产主义政策为什么会失败？”“新经济政策新在哪里？”等，引导学生思考、探究，培养学生分析问题的能力。
3.对比分析法：对比战时共产主义政策、新经济政策和斯大林模式的异同，帮助学生更好地理解不同经济政策的特点和影响。
五、教学过程
1.导入（5分钟）
-展示一段关于苏联早期经济建设的视频片段，视频中呈现出苏联在不同时期的经济场景和发展状况。
-播放结束后，提问学生：“从刚才的视频中，大家能看出苏联在经济建设方面经历了哪些变化？这些变化与我们即将学习的内容有什么联系？”让学生自由发言，分享自己的观察和想法，从而引出本节课的主题——从战时共产主义到斯大林模式。
2.讲解（15分钟）
-结合课本，开始讲解战时共产主义政策。板书其定义、背景、主要内容（余粮收集制、工业国有化、实物配给制、劳动义务制等），并举例说明这些措施在当时的实施情况。例如，解释余粮收集制时，说明农民的粮食是如何被大量征收，以支持前线战争和国家经济建设的。
-分析战时共产主义政策的影响，强调其积极作用（集中全国物力、财力，战胜敌人）和消极影响（严重损害农民利益，引发经济和政治危机）。
-接着讲解新经济政策，同样板书其定义、背景、主要内容（粮食税、允许私人经营中小企业、恢复商品货币关系等），通过对比战时共产主义政策，突出新经济政策的“新”特点。比如，对比余粮收集制和粮食税，让学生理解新经济政策如何调整了国家与农民的关系。
-阐述新经济政策的意义，说明它是列宁对社会主义建设道路的成功探索，使苏俄经济得到恢复和发展，巩固了苏维埃政权。
-最后讲解斯大林模式，板书其定义、背景、形成过程、主要表现（高度集中的经济体制、单一的公有制、自上而下的指令性计划经济等），并结合具体数据和事例说明斯大林模式在苏联工业化和农业集体化过程中的作用。
3.课本讲解
-必修二第XX页第X段：“战时共产主义政策是苏俄在国内战争时期，为了集中全国的物力、财力战胜敌人而实行的一系列非常措施。”
-分析：关键词是“国内战争时期”“集中物力财力”“非常措施”。作者这样写明确了战时共产主义政策实施的特定历史背景和目的。与前后内容的关联在于，它是苏俄在面临严峻战争形势下的经济应对手段，为后续新经济政策的出台做了铺垫。提醒学生把“集中全国的物力、财力战胜敌人”这句话画出来，一会儿重点讨论战时共产主义政策的作用。
-必修二第XX页第X段：“新经济政策的实施，提高了人民的生产积极性，促进了经济的迅速恢复，有利于稳定政治形势。”
-分析：关键词是“新经济政策”“生产积极性”“经济恢复”“政治形势稳定”。作者通过阐述这些方面，清晰地表明了新经济政策的积极意义。与前面战时共产主义政策的影响形成对比，突出新经济政策的优势。让学生关注此段内容，思考新经济政策与战时共产主义政策相比好在哪里。
-必修二第XX页第X段：“斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式，是苏联在进行社会主义建设中的探索和创新。”
-分析：关键词是“斯大林模式”“计划经济体制”“新型工业化模式”“社会主义建设探索”。作者从体制和模式的角度对斯大林模式进行了定位，体现了其在苏联社会主义建设中的独特地位。与新经济政策相比，能看出苏联经济建设模式的演变。提醒学生注意这段中对斯大林模式特点的描述。
4.互动交流
-组织学生4人一组，围绕“战时共产主义政策、新经济政策和斯大林模式对苏联经济发展的影响有何不同”这一问题展开讨论，时间为5分钟。
-每组派代表发言3分钟，阐述小组讨论的结果。在代表发言过程中，鼓励其他小组成员认真倾听，如有不同想法，随时举手补充。
-参考答案：战时共产主义政策在战争时期集中了全国资源，保障了战争胜利，但后期引发了经济和政治危机；新经济政策促进了经济恢复和发展，稳定了政治形势，是对社会主义建设道路的成功