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文档摘要

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中职汽修专业项目化课程的教学思考

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依照“体验感+成就感”的效果

激发项目学习兴趣?

以激发中职汽修专业学生的学习兴趣为起点，以培养学生的核心素养为终点，整合行业、学校和学生的总体需求，改革项目化教学。学生通过课程项目的体验获得一定的成就感，在体验中产生乐趣，在成就中持续学习。例如，浙江省教育厅职成教研室主编的《汽车电工基础》和《汽车电器》两门教材是中职汽修专业汽车电工类主干课程教材，该教材获得教育部中等职业教育改革创新示范教材称号，是“浙江省职业教育六项行动计划”项目成果教材，本着“以能力为本位，以就业为导向”的课堂改革思路，按照项目化教学方式编写教材，每个项目都是由项目情境、项目描述、