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摘要

议论文写作在高中写作教学中占据着重要地位，承担着促进学生语言表达、发展学

生思维能力的重任。构思作为写作过程中必不可少的一个环节，直接影响着学生作文质

量的高低。但是在应试教育的背景下，当今高中议论文写作教学普遍存在着教学目标功

利化、教学方式单一化、教学过程模板化等问题。这导致学生的议论文写作缺乏个体独

创性，写出来的文章“同质化”现象严重，写作构思能力亟需提升。然而在实际写作中，

许多学生经常忽略写作构思这一关键。教师碍于写作构思的“内隐性”，也往往略过这

一环节的深度讲解，将教学重点放在