摘要

高校体育教育专业术科教师是培养体育教师的第一工作者，如果高校体育教育专业

术科教师这个重要的环节出现问题，那么将会导致我国体育教师整体发展受阻，在体育

教育方面会形成恶性循环。高校体育教育专业术科教师需要不断提升自身专业素养，在

自身专业素养提高过程中高校体育教育专业术科教师需要及时了解自身专业水平状况，

促进自身专业的发展，因此，构建高校体育教育专业术科教师专业素养评价体系对高校

体育教育专业术科教师专业素养的提升具有重要意义。

本研究运用文献法、调查法、数理统计法和优序图法等方法，结