摘要

自2018年教育部正式发布《教育信息化2.0行动计划》以来，混合式教学便成为各

大高校课程教学改革的方向。教育信息化孕育了混合式教学新型教育模式，信息技术与

智能终端等组成的智慧型教育环境正在逐步替换传统的课堂教学模式，教育资源也在不

断地整合完善，形成了校园、网络、虚拟学习空间、立体化学习资源等多层次、全方位

的立体教育系统，成为促进教育公平，加快教育现代化，提高教育质量的重要工作。混

合式教学能有效解决学生课堂参与度低、个性化学习供给不足、教学过程效率低、教学

活动挑战度低、教学数据无