“校企协同、工学交替”人才培养创新模式的研究

本文以河南省相关高校和企业为研究对象，以河南省目前的人才培养、高校建设、科技创新、企业转型、经济建设等为基础，探索“校企协同、工学交替”的人才培养创新模式。

01

“校企协同、工学交替”人才培养

的研究意义

1.1理论意义

（1）为促进培养创新型人才提供参考性意见。

（2）为区域的支柱产业发展夯实基础，促进产业的结构化升级。

（3）有效整合优质资源，促进河南省区域经济发展，提高人才素养和企业的核心竞争力。

（4）发挥高校、科研院所的科研价值，促进学科建设，开拓政产学研用协同创新途径。

1.2现实意义

（1）充分释放协同创新效应，推动区域经济发展