档案袋管理模式赋能下自主阅读对初中生词汇量的促进效应探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。无论是在商业、科技、文化还是教育领域，英语的使用频率都在不断上升，掌握英语已成为个人发展和适应社会变化的必备技能。对于初中生而言，英语学习是其学业发展的重要组成部分，更是为未来参与国际交流与合作奠定基础。

词汇作为语言的基本单位，是语言学习的基石。正如语言学家Brown在1994年指出的，“词汇是语言建筑的砌块，离开词汇，语言就失去了实际意义”。对于初中生的英语学习来说，词汇量的大小直接影响着他们的