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摘要

在传统认知中，小学教师有着区别于社会的时间节奏，是慢生活的典型群体。因而

小学教师是最“闲逸”的社会职业的说法常散见于报端。但是，在社会加速的背景下，

小学教师工作时间遽变，传统印象中稳定自组织的工作时间已然不复存在，小学教师的

“繁忙”成为了一种普遍的社会现象。时间社会学是一个重要的分析工具，在现代社会

逐渐发展成为显学。该理论涉及社会时间结构和时间意义、时间与组织等多个方面，其

核心主题与小学教师工作时间困境问题不谋而合。从时间社会学入手，能够更好的从群

体视角对小学教师的工作时间分析提